Taller N·2 Etica y Transformacion del entorno preguntas

LA CONCIENCIA MORAL: 

La conciencia moral tiene una definición muy antigua y que es usada en forma muy general. “es el juicio inmediato y practico sobre el carácter moral de nuestras acciones”. Este hecho de ser un juicio inmediato de la experiencia es lo que constituye la medula de la ética.
La conciencia moral es el resultado del tipo deductivo y que se encuentra apoyado en todos los principios generales de comportamiento que se han designado como sindéresis, además de aquellos que hemos sentado durante el proceso de socialización y que corresponden a
nuestra cultura.

1.       EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CONCIENCIA
MORAL.

La conciencia moral se desarrolla en una forma natural por la acción educadora que va realizando la sociabilización. Lo que al parecer es innato, de hecho llega al individuo por una experiencia sensible sobre lo que está bien o está mal, el obrar bien tiene un premio y el obrar mal tiene castigo. Sabe que si obra bien y a pesar de ello se le castigue, le llega en forma inmediata un sentido de justicia e injusticia y un concepto de autoridad que impone premios y castigos. 

2.      LE A CON ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE
DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO.

Para determinar la noción de la conciencia moral, acudiremos una vez
más a nuestra propia experiencia:
a)      es un hecho que nadie de nosotros juzga las acciones de un vegetal o de un animal como acciones morales o inmorales. Solo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales. Podemos concluir, que la “conciencia moral es una función de la persona humana”.
B)      la experiencia nos enseña que ciertas personas observan una determinada conducta moral y que otras se conducen de forma inmoral. En consecuencia “la conciencia moral no es algo añadido a la persona, sino que es la misma persona, el sujeto de la conducta moral”. “la conciencia moral es una realidad dinámica que capacita al hombre para captar y vivir los valores morales”. Su desarrollo y el perfil. El desarrollo de conciencia como meta de la educación moral y ética. 

3.     ¿PORQUE  SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA
PERSONA HUMANA? ¿A QUE SE DEBE A QUE PERSONAS AXHIBAN UNA CONDUCTA  MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL? 

Existen diversas propuestas educativas acerca de cuál debe ser la meta y el objeto de formación de la educación moral que fomentamos desde el aula. Se habla de “educación moral”.”Educación de carácter”. 

“educación del juicio moral”. Nuestra propuesta, en armonía con agenda que nos legara Eugenio maría Hostos se refiere a la educación de la conciencia moral y ética como competencia humana desde una perspectiva humana y constructivista. Una vez que tenemos claro en qué consiste esa conciencia moral y ética que queremos desarrollar y el ideal del bien a la cual se orienta, nos preguntamos ¿cuáles son las condiciones o factores que hacen que una persona desarrolle más o menos su conciencia moral y ética? El conocimiento de estas condiciones nos permitirá construir estrategias
de enseñanza efectivas basadas en ellas. Para Hostos el desarrollo moral es un proceso gradual y progresivo en su motivación y a lance. En términos de motivación el ser humano es inicialmente moral, es decir juzga y actúa de acuerdo a sus deberes
morales por necesidad, luego por gratitud, por utilidad y finalmente por derecho y deber. Por otro laso en términos de alcance la moral progresa de familia, a municipio, a nación y finalmente a la humanidad. El desarrollo moral punto de partida para todo otro desarrollo, es cuando se cumple  con el deber por necesidad en el ceno de la familia; el desarrollo moral máximo tiene lugar como cuando se cumple con el deber por el deber mismo hacia la humanidad. 

4.      DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS QUE SEGÚN  EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL  INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS PERSONAS E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y CUALES HAN SIDO SUS APORTES.

 En el proceso de desarrollo gradual progresivo de la conciencia podemos reconocer tres fuerzas que lo estimulan y que van conformando la conciencia moral. Primero, el desarrollo biológico del mismo; segundo, la experiencia educativa, manifiesta a través de la influencia cultural de los otros; finalmente, la propia reflexión del individuo. Dice Hostos al respecto”…siendo desarrollo voluntario reflexivo toda educación, siendo progresivo o gradual y sucesivo, todo desarrollo empieza por la voluntad de la madre... Continúa por la voluntad del niño o de la niña en el contorno moral de la hembra o varón, concluye por la voluntad y la reflexión del adulto en la fisionomía de todos los seres racionales”. 

5.     ¿QUE QUIERE DECIR EL AUTOR EN EL PARRAFO ANTERIOR? 

Este concepto del desarrollo moral de Hostos guarda estrecha relación con las teorías de piafe y Lawrence kohl erg. Según estos autores el desarrollo moral se cumple por etapas  que van del hedonismo, autoridad, contrato y autonomía. Hostos concibe el desarrollo a través de etapas no meramente como resultado de conflicto cognoscitivo interno sino como producto histórico de relaciones en las que las personas entran al pertenecer y participaren comunidades cada vez más amplias. Puig resume es estado actual de la investigación sobre el desarrollo moral al afirmar que.  “la conciencia moral no se origina en una relación consigo mismo que logra descubrir criterios morales, sino que tiene su origen en las formas sociales de vida y en las relaciones interpersonales en que se ve envuelto cada sujeto. Aunque de esta relación surja un espacio propio de reflexión que siempre sigue nutriéndose de lo social pero que alcanza un nivel de autonomía eficaz”. 

6.      ¿CUALES SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMUN PIAGET, KOHIBERG,
HOSTOS Y PUIG EN LO RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA
MORAL? 

Conceptos de valor derecho y deber.
La definición de valor es aquella ética y moral que el individuo posee a la hora de actuar; se relaciona estrechamente con la educación que cada uno ha recibido desde pequeño.
La obligación o deber es la situación en la cual la persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo. El concepto de deber ocupa uno de los lugares centrales de nuestro lenguaje moral. Nos referimos con él a los mandatos y obligaciones mediante los cuales modificamos nuestra conducta, y en general al conjunto de experiencias que conforman
nuestra praxis cotidiana. El derecho es el orden normativo o institucional de las conductas humanas en la sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. Es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permite resolver los conflictos interpersonales. 

7.      ESTABLEZCA LA RELACION QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER. 

Principio de autonomía: define el derecho de toda persona a decidir por si misma en todas las materias que le afecten de una u otra manera, con conocimiento de causa y sin coacción de ningún tipo. Determina también el correspondiente deber de cada uno de respetar la autonomía de los demás. Principio de respeto a las demás personas que
impone la obligación de asegurar las condiciones necesarias para que actúen de forma autónoma. La autonomía implica responsabilidad. Una persona autónoma tiene capacidad para obrar, facultad de enjuiciar razonablemente el alcance y significado de sus actuaciones y responder por sus consecuencias. El principio de autonomía tiene un carácter imperativo y debe respetarse como norma, excepto cuando se dan situaciones en que las personas puedan ser no autónomas o presenten una autonomía disminuida. 

8.      ESTUDIE Y REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE AUTONOMIA Y EXPRESE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE DERECHO. 

Principio de libertad: tiene que ver con esa búsqueda constante de lograr ser lo que se quiere ser. La libertad es la ruptura que se hace con todo aquello que no deja que se sea y se diga lo que se piensa, sin temor a ser censurado o eliminado. Es una búsqueda de todos los seres humanos y se caracterizar por no aceptar la esclavitud, explotación  y conducta tendiente a degradar la dignidad humana

9.      EN QUE MOMENTO DE MI ACTUAR EMPIEZO A PASAR DE EJERCER MI DERECHO AL PRINCIPIO DE LIBERTAD Y DOY PASO AL LIBERTINAJE. 

10.     EN QUE HA CONTRIBUIDO LA PRACTICA DEL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN ¿LA ERRADICACION DE LA ESCLAVITUD LA EXPLOTACION Y TODA OTRA CONDUCTA QUE ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA? 

Principio de responsabilidad: nace precisamente, como una necesidad entre cuyos objetivos fundamentales se encuentra la obligación de reparar daños y perjuicios causados, así como evitar, mediante la amenaza de una sanción o perjuicio patrimonial, conductas ilícitas o irresponsables.
Este pide que se preserve la condición de existencia de la humanidad, muestra la vulnerabilidad que la acción humana suscita a partir del momento en que él se presenta ante la fragilidad natural de la vida. 

11.    ¿DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN SU FORMACION COMO PERSONA EL
DESARROLLLO DE SU PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD? 

Principio de inviolabilidad: se constituye como garantía del orden político y jurídico diseñado por el estatuto de autonomía frente a posibles actuaciones de otros poderes o de los ciudadanos cuando se encaminen a obstruir o impedir el cumplimiento de las funciones y las competencias atribuidas a la asamblea. Este se traduce en una serie de reglas que tienden a asegurar un juicio objetivo, imparcial y veraz para el imputado, dado que el estado es el mayor interesado en que al procesado se le defienda eficazmente, es decir, que la condena del culpable se haga en la medida justa que corresponda en razón de que el orden jurídico exige que la libertad y los derechos individuales sean restringidos mediante las formas que el derecho consiente. 

12.     TENIENDO EN CUENTA QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD ABARCA
MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES, POLÍTICOS, PRIVADOS Y PUBLICOS
CONCEPTUALICE DICHO PRINCIPIO. 

13.     ESCRIBA EJEMPLOS EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA CONTRA ESTE PRINCIPIO. 

La dignidad de la persona: nace del derecho de haber sido crudo por dios a su imagen y semejanza. La dignidad humana en la historia del pensamiento: el sentido actual de dignidad humana arranca del tránsito a la modernidad, donde surge el concepto de hombre centrado en el mundo y centro del mundo, donde esa dignidad es acompañada por la idea de laicidad. Desde la antigüedad nos encontramos con precedentes que servían luego para la construcción del mundo moderno. En la antigüedad aparece la dignidad como el honor, causa o titulo, la imagen que cada uno representa o se le reconoce en la vida social. Concepto de dignidad humana, la política y el derecho: la dignidad es hoy un referente del pensamiento moral, político y jurídico, y para este último alcanza un valor o principio, es un criterio fundente de valores, principios y derechos.
La dignidad humana en la modernidad aparece en un contexto intelectual que arranca del tránsito, que han superado la antigüedad en avances históricos y confrontaciones intelectuales que sitúan el proceso de humanización y de racionalización. La dignidad humana y la dignidad de una persona son una sola mentalidad. 

14.     HAGA UN RECORRIDO A TRAVES DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE ACERCA DE CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA. 

Dignidad de la persona hace referencia al valor intrínseco de todo ser humano independientemente de su raza, condición social, económica, edad, sexo, ideas políticas o religiosas. Es el principio que justifica y da su fundamento a todos los derechos humanos. La dignidad no solo es un derecho, es la base de todos los derechos. 

15.     QUE QUIERE DECIR EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE REFERENCIA A VALOR INTRINSECO DE TODO SER NUMANO? 

Derechos humanos: son de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros. 

16.     ATENDIENDO A TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH
JUSTIFIQUE CUALES SON TENIDOS EN CUENTA Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS. 

El 10 de diciembre de 1948 la asamblea general de las naciones unidas aprobó y proclamo la declaración universal de los DD: HH, cuyo texto completo figura en las páginas siguientes. Tras este acto histórico, la asamblea pidió a todos los países del miembros que publicaran el texto de la declaración dispusieran que fueran distribuido, expuesto leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición políticas de los países o de los territorios. 

17.     TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACIÓN DE LA DECLARACION DE    LOS DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO. 

Preámbulo de la declaración de los DD:HH: considerando que la libertad, justicia y paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad humana y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana, considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los DD:HH han originado actos de barbarie ultrajantes para la convivencia de la humanidad, y que se han proclamado, como la aspiración mas elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; considerando esencial que los DD:HH sean protegidos por un régimen de derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo de la rebelión contra la tiranía y la opresión; considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones; considerando que una concepción de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de
dicho compromiso. 

18.     AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON ENCUENTA PARA LA PROMULGACIÓN DE LOS DD.HH. ¿SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE TODOS NACEMOS IGUALES? 

La asamblea general proclama la presente declaración universal de los derechos humanos: como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicaciones los territorios colocados.
Día de los derechos humanos. 10 de diciembre 2008: 2en este día de los derechos humanos confió en que actuaremos con arreglo a nuestra responsabilidad colectiva de defender los derechos consagrados  en la declaración universal. Solo podemos celebrar la majestuosa visión de tan inspirador documento cuando sus principios se apliquen plenamente  en todas partes y para todos sin excepción. (Van ki-moon, secretario general de las naciones unidas). 

19.     TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACIÓN DEL DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS NACIONES UNIDAS.

La declaración universal de los derechos humanos y sus valores básicos, la dignidad humana inherente, la no discriminación, igualdad, equidad y la universalidad se aplican a todos, en todos los lugares y en todo momento.

 
20.     EXPRESE EN SU OPINION ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y CONTENIDO DE ESTA DECLARACION. 
 

ARTÍCULO 1: todos los seres humanos nacen libre e iguales en dignidad y derechos. 
ARTÍCULO 2: todas las personas tienen todos los derechos y libertades proclamados en esta declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo etc. 
ARTÍCULO 3: todo individuo tiene derecho a la vida, libertad y seguridad. 
ARTÍCULO 4: nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre. 
ARTÍCULO 5: nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles. 
ARTÍCULO 6: todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica. 
ARTICULO 7: todos son iguale s ante la ley, tienen derecho a la protección de la ley. 
ARTÍCULO 8: toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante tribunales nacionales competentes. 
ARTÍCULO 9: nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. 
ARTÍCULO 10: toda persona tiene derecho a tener plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial. 
ARTÍCULO 11: toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se presente culpabilidad. 
ARTÍCULO 12: nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada. 
ARTÍCULO 13: toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio del estado. 
ARTÍCULO 14: en caso de persecución toda persona tiene derecho a buscar asilo. 
ARTÍCULO 15: todos tienen derecho a una nacionalidad. 
ARTÍCULO 16: hombres y mujeres a partir de la edad núbil tienen derecho a casarse y fundar una familia. 
ARTÍCULO 17: todos tienen derecho a la propiedad individual y colectiva. 
ARTÍCULO 18: toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. 
ARTÍCULO 19: toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión. 
ARTÍCULO 20: toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y asociación. 
ARTÍCULO 21: toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país. 
ARTÍCULO 22: toda persona como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social y a obtener mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional. 

ARTÍCULO 30: nada en esta declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendentes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta declaración. 

21.     Analice los artículos de los DD: HH y concluya cuales y en qué
grado se cumplen y cuáles no en nuestro país. 

22.     Lea cuidadosamente la ley y reflexione de que manera contribuye en la solución a problemas de capacitación y oportunidades de trabajo para los jóvenes. 

Ley 119 de 1994:
por la cual se reestructura el servicio nacional de aprendizaje, Sena, se deroga el decreto 2149 de 1192 y se dictan otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA
decreta: 
CAPITULO I 
naturaleza, misión, objetivos y funciones 
ARTÍCULO 1° naturaleza: el Sena es un establecimiento público de orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al ministerio de trabajo y seguridad social. 
ARTICULO 2° misión: es Sena esta encargado de cumplir la función que corresponde al estado de intervenir el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral. 
ARTICULO 3° objetivos: el Sena tendrá los siguientes objetivos: 
•     dar formación profesional e integral a los trabajadores de todas las actividades económicas y a quienes lo requieren. 
•     fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para la vinculación en actividades productivas de interés social. 
•     apropiar métodos medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura profesional e integral. 
•     participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico. 
•     propiciar las relaciones internacionales tendientes a la 
conformación y operación de un sistema regional de formación 
profesional. 
•     actualizar continuamente los procesos y la infraestructura 
pedagógica, tecnológica y administrativa. 
ARTICULO 4° funciones: las funciones del Sena serán:
•     impulsar la promoción social del trabajador, a través de su
formación profesional.
•     velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el
cumplimiento de las deposiciones legales y reglamentarias.
•     organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de
formación profesional integral.
•     velar porque en los contenidos de los programas se mantenga la unidad técnica.
•     crear y administrar un sistema de información
•     adelantar programas de formación tecnológica.
•     diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral.
•     dar capacitaciones socio empresariales.
•     organizar programas para personas discapacitadas.
•     expedir títulos y certificados de los programas y cursos.
•     desarrollar investigaciones que se relaciones con la organización de trabajo
•     asesorar al ministerio de trabajo y seguridad social
•     asesorar al ministerio de educación nacional en el diseño de  programas de media técnica
•     prestar servicios tecnológicos. 

CAPITULO VIII 
disposiciones varias 
ARTICULO 48°: revisión de especialidades de formación profesional, el 
Sena ofrecerá programas de formación profesional e integral, 
considerando otros criterios, la demanda del sector productivo y 
social, la oferta existencia y los requerimientos de calidad. 
ARTICULO 50°: educación formal: el gobierno nacional podrá señalar los 
requerimientos necesarios para que los egresados del Sena se  puedan 
integrar a los programas de educación superior. 


23.     QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY POSITIVOS EN CUANTO A LAS
OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS PERSONAS QUE ACCDEN A
ESTE PROGRAMA.

Taller N·2 de Ética y Transformación del entorno

1.       EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CONCIENCIA
MORAL. 

R/ Entiendo por conciencia moral que es el carácter que tenemos como persona a la hora de actuar, ser consientes de lo que está bien y de lo que está mal y así juzgar nuestras acciones, es la base fundamental de la ética. Esta conciencia moral se fundamenta en lo que conocemos y vemos en nuestra sociedad y cultura y así se desarrolla con el tiempo y la experiencia.

2.       LE A CON ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE
DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO. 

R/ La conciencia moral en un niño se desarrolla a medida que este crece y va obteniendo conocimientos y experiencias, por ejemplo: Un niño travieso ve unos papeles sobre el escritorio de sus padres, toma sus crayolas y empieza a dibujar sobre ellos  a pesar de que él sabe que esos papeles no le pertenecen y que son de sus padres, cuando su madre se da cuenta de lo que el niño ha hecho se enojan y lo reprenden .el niño no entiende aun que no se debe tomar lo que no le pertenece, es posible que esos papeles fueran importantes pero el ignora eso, todavía no tiene el entendimiento de lo que es bueno y de lo que es malo y no se debe hacer.

3.       ¿PORQUE  SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA
PERSONA HUMANA?

¿A QUE SE DEBE A QUE PERSONAS AXHIBAN UNA CONDUCTA  MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL? 

R/La conciencia moral es una función de la persona humana porque es el único que actúa  con base a la moral o inmoralidad, los actos que realizan las personas siempre tendrán un propósito moral o inmoral en su desarrollo. Una persona tiene una conducta moral o inmoral dependiendo de qué tan capacitado estaba el individuo en su educación moral, las experiencias, los conocimientos y sobre todo el entorno que nos rodea son lo que nos influye en nuestro desarrollo de la conciencia moral.

4.        DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS QUE SEGÚN EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS PERSONAS E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y CUALES HAN SIDO SUS APORTES. 

R/ Las personas e instituciones que han contribuido en el desarrollo de mi conciencia moral son:

Mi familia: han sido los que han formado mis bases morales, desde siempre me han inculcado valores y principios que cada vez me hacen mejor persona, mis padres siempre me enseñan cuales son mis deberes morales, lo que está bien y lo que está mal  y con ello fortalecen mi conciencia para saber tomar las mejores decisiones.

Mi Colegio: Ha sido fundamental para fortalecer esas bases morales que me inculco mi familia, desde la niñez nos están formando como personas para el futuro, enseñándonos cuales deben ser nuestros principios, valores y las actitudes morales que debemos tener o las inmorales que no debemos tomar.

La Iglesia: Desde pequeña mi familia me ha enseñado la fe que debemos tener hacia dios como católicos que somos, en la iglesia he aprendido los deberes morales que todos debemos tener y la manera en que debo actuar frente a la sociedad, como persona de bien.

5.       ¿QUE QUIERE DECIR EL AUTOR EN EL PÁRRAFO ANTERIOR? 

  R/En el párrafo Hostos nos quiere decir que toda conciencia moral empieza por la familia  en especial por las madres que son aquellas que con amor cultivan en nosotros esos principios morales y actitudes, después a medida que crecemos vamos aprendiendo cosas nuevas por medio de las experiencias vividas en la escuela y en lo que vemos en nuestro entorno y por ultimo cuando hemos crecido y nos volvemos personas más razonables reflexionamos sobre nuestra vida y las actitudes que tomamos, si estas fueron morales o inmorales.

6.           ¿CUALES SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMUN PIAGET, KOHIBERG,
HOSTOS Y PUIG EN LO RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA
MORAL? 

R/ La relación que hay en los aspectos de estos autores es que piensa que la conciencia moral se va desarrollando durante toda la vida por medio de experiencias, las cuales vivimos en el hogar, la escuela y en la sociedad donde participamos. Estas experiencias dejan una reflexión o una enseñanza a la persona la cual va fortaleciendo su conciencia moral para así ser útil a la sociedad, o por el contrario volverse una persona inmoral como vemos en la vida real donde influyen aspectos como las malas amistades y el mal ambiente donde crese esa persona.

7.       ESTABLEZCA LA RELACIÓN QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER

R/ La relación que yo encuentro entre estos términos es que son fundamentales y están presente en nuestras vidas, La conciencia moral es el factor que determina a una persona la cual tiene su propia forma de ser dependiendo de los valores que le han inculcado desde pequeño, así mismo tenemos deberes los cuales nos indican la manera que debemos actuar para evitar cometer actos inmorales  y con ellos vienen los derechos que todos los miembros de una sociedad tenemos que son indispensables para que haya igualdad social y justicia para todos.

8.       ESTUDIE Y REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE AUTONOMIA Y EXPRESE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE DERECHO. 

R/ Este derecho es imprescindible en toda persona pues es la capacidad de cada individuo de obrar por su propia cuenta sin que nadie se lo impida, Es una obligación con nosotros mismos y con los demás, porque así como tenemos nuestra propia forma de pensar y razonar, los demás también la tienen y merecen ser respetados, Pero también debemos ser consientes de nuestros actos para evitar cometer un acto inmoral o que perjudique a otra persona.

9.             EN QUE MOMENTO DE MI ACTUAR EMPIEZO A PASAR DE EJERCER MI DERECHO AL PRINCIPIO DE LIBERTAD Y DOY PASO AL LIBERTINAJE. 

R/ La libertad es un derecho donde todos tenemos participación, pero este derecho  no es lo mismo que el libertinaje, este se da cuando una persona empieza a actuar deliberadamente de manera inmoral, sin ser consciente de las consecuencias que pueden tener para el o para los que le rodean, cuando actuamos debemos ser consientes de que hay reglas y limites que no podemos pasar porque pueden traer consecuencias para el momento o a futuro.

10.          ¿EN QUE HA CONTRIBUIDO LA PRACTICA DEL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN LA 
ERRADICACIÓN DE LA ESCLAVITUD LA EXPLOTACION Y TODA OTRA CONDUCTA QUE ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA? 

R/ En el transcurso del tiempo el derecho de la libertad se volvió indispensable para toda persona, a pesar de que antes en la mayor parte del mundo se veía la esclavitud de los mas pobres y de las personas de color o de otra raza, habían también unos pocos que defendían los derechos humanos que hicieron posible que hoy en día sea una obligación defender y respetar la dignidad humana de cada individuo sin importar la clase social, cultura o creencia, Después de mucho luchar y de discutir se logro la creación de los derechos humanos donde se busca la conservación de la dignidad humana.

11.        ¿DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN SU FORMACION COMO PERSONA EL 
DESARROLLO DE SU PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD? 

R/ Como persona que hace parte de una sociedad nuestra formación debe estar siempre ligada a la responsabilidad a la hora de tomar decisiones y la manera de actuar, pues dependiendo de la manera que actuemos, así mismo serán las consecuencias para nosotros en el futuro y así también contribuimos lo positivo o lo negativo a nuestro entorno.

12.          TENIENDO EN CUENTA QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD ABARCA
MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES, POLITICOS, PRIVADOS Y PUBLICOS
CONCEPTUALICE DICHO PRINCIPIO. 

R/ Es uno de los derechos humanos, nos dice que nadie tiene el derecho de intervenir en nuestras decisiones o juzgar nuestras ideas personales. Este derecho se aplica en la sociedad en general pues todos tenemos derecho a que nos respeten y también nuestras decisiones, la ley también es inviolable pues busca la igualdad y justicia con el fin de generar un bien social.

13.          ESCRIBA EJEMPLOS EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA CONTRA ESTE PRINCIPIO. 

R/ Un ejemplo claro y que vemos en la realidad de nuestro país es, la situación que viven muchas familias humildes que son despojadas de sus tierras, por los grupos al margen de la ley y estas pobres familias tienen que dejarlo todo e irse por temor. Este es un caso que muestra como violan los derechos de unos ciudadanos comunes y la justicia no puede hacer mucho al respecto.

14.          HAGA UN RECORRIDO A TRAVES DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE ACERCA DE CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA. 

R/ En la historia la dignidad humana ha tenido distintos conceptos, antes se le decía así solo a los reyes, obispos o presidentes. Después se considera así a la persona dueña de su destino y responsable de sus actos y en la actualidad se entiende por dignidad humana la actitud de valorar nuestras capacidades y reconocer las debilidades sin depender de nada ni de nadie.

15.          QUE QUIERE DECIR EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE REFERENCIA A VALOR INTRÍNSECO DE TODO SER HUMANO? 

R/ el autor se refiere a la dignidad humana como un valor intrínseco porque es una condición que tenemos cada persona y es propio de ella misma, este derecho es fundamental y abarca los demás ya que de una u otra manera los derechos nos afectan para bien y con ello también a mi dignidad humana.

16.          ATENDIENDO A TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH
JUSTIFIQUE CUALES SON TENIDOS EN CUENTA Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS. 

R/ En nuestro país se supone que todos los derechos son aplicables para la sociedad según la ley, sin embargo son muchas las ocasiones en que estos se irrumpen, diariamente se ven casos donde se violan los derechos humanos como la libertad, o el derecho al buen trato, hay entidades que se encargan de hacer valer estos derechos y de sancionar a las personas que los violan y aun así a la justicia le falta mucho por hacer.

17.          TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACION DE LA DECLARACION DE    LOS DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO. 

R/ Este día en el que se aprobó y proclamo la declaración de los derechos humanos fue histórico y valioso pues gracias a la lucha de muchos defensores de estos derechos, hoy en día se hacen valer más que en la antigüedad, todavía hay muchos que los violan y desacatan pero aun así han sido fundamentales en todas las naciones, donde se han dado a conocer tanto en las instituciones educativas como en las familias.

18.     AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON ENCUENTA PARA LA PROMULGACIÓN DE LOS DD.HH. ¿SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE TODOS NACEMOS IGUALES?

R/ Creo que en la actualidad si nacemos con la oportunidad de hacer valer nuestros derechos, pero no nacemos con igualdad de oportunidades, ni en las mismas condiciones, La sociedad misma se  ha encargado de que estos derechos no sean respetados por igual ya que hay personas que realizan actos inmorales que afectan y violan los derechos humanos ya estipulados. Por esto es deber de la justicia buscar la igualdad de condiciones para todos en general sin ningún tipo de discriminación.

19.          TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACION DEL DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS NACIONES UNIDAS. 

R/ El día en que se celebra el día de los DD.HH es el 10 de diciembre del 2008, pero creo, que como dice el secretario de las naciones unidas, No hay una verdadera celebración de los derechos humanos y no la habrá hasta que estos sean una total realidad en todo lugar y para todos por igual, es imposible celebrar este día cuando en el mundo entero se ven actos inmorales que atentan contra los principios de dicha declaración y mucho menos cuando la sociedad no se concientiza de estos.

20.          EXPRESE EN SU OPINION ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y CONTENIDO DE ESTA DECLARACIÓN.

R/ Creo que esta declaración no se cumple por completo ya que en el mundo entero hay injusticias, personas dispuestas a realizar actos inmorales que atentan contra los derechos humanos, mucha discriminación por la cultura, ideología, creencia, raza y clase social. Todos estos factores afectan directamente la dignidad humana y hacen que no sea posible cumplir por completo esta declaración.

21.          ANALICE LOS ARTICULOS DE LOS DD.HH Y CONCLUYA CUALES Y EN QUE 
GRADO SE CUMPLEN Y CUALES NO EN NUESTRO PAÍS. 

R/ Los derechos que se mas se cumplen en mi país son:

ARTÍCULO 1: todos los seres humanos nacen libre e iguales en dignidad y derechos.

                ARTÍCULO 3: todo individuo tiene derecho a la vida, libertad y seguridad.

ARTÍCULO 4: nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre. 

ARTÍCULO 6: todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica. 

ARTÍCULO 11: toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se presente culpabilidad. 

ARTÍCULO 13: toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio del estado. 

ARTÍCULO 14: en caso de persecución toda persona tiene derecho a buscar asilo.

ARTÍCULO 15: todos tienen derecho a una nacionalidad. 

ARTÍCULO 16: hombres y mujeres a partir de la edad núbil tienen derecho a casarse y fundar una familia. 

ARTÍCULO 17: todos tienen derecho a la propiedad individual y colectiva. 

ARTÍCULO 18: toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. 

ARTÍCULO 19: toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión. 

ARTÍCULO 20: toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y asociación. 

ARTÍCULO 21: toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país. ARTÍCULO 22: toda persona como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad 

social y a obtener mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional. 

Los derechos que menos se cumplen en mi país son:

ARTÍCULO 2: todas las personas tienen todos los derechos y libertades proclamados en esta declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo etc.

ARTÍCULO 4: nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre.

ARTÍCULO 5: nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles. 

ARTICULO 7: todos son iguale s ante la ley, tienen derecho a la protección de la ley.
 

ARTÍCULO 8: toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante tribunales nacionales competentes. 

ARTÍCULO 9: nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

ARTÍCULO 10: toda persona tiene derecho a tener plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial

ARTÍCULO 12: nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada. 

ARTÍCULO 30: nada en esta declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendentes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta declaración. 

22.     LEA CUIDADOSAMENTE LA LEY Y REFLEXIONE DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN LA SOLUCION A PROBLEMAS DE CAPACITACION Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO PARA LOS JOVENES. 

       R/ El servicio nacional de aprendizaje nos da la oportunidad a todos los colombianos por igual, de ingresar a una educación de calidad gratuita, dándonos las oportunidades de capacitarnos y desarrollar nuestros conocimientos desde jóvenes para el futuro. Es una entidad que hasta el momento ha sido de gran utilidad para aquellos jóvenes y personas que no tienen la oportunidad de ingresar a una educación superior, además de darnos una orientación completa en el área que elijamos también nos certifican como técnicos en esta área.

23.          QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY POSITIVOS EN CUANTO A LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS PERSONAS QUE ACCDEN A ESTE PROGRAMA.

R/ Pues creo que no hay factores negativos, ya que la capacitación que recibimos teórica como practica es muy similar a lo que viviríamos en un ambiente laboral, creo que la educación y la metodología es muy completa y no debería cambiar. Debo agregar que es de las pocas instituciones del estado que aun no ha tenido un lado negativo.